Estudiar sin beca

https://youtu.be/z0Katkl-nTY

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martes, 30 de abril de 2013

lunes, 15 de abril de 2013

Funciones y gráficas para Primero de Bachillerato de Ciencias Sociales

El objetivo de esta entrada es aportar enlaces a páginas que tratan las funciones y sus gráficas desde la perspectiva de la enseñanza secundaria, en particular el primero de bachillerato de ciencias sociales.



viernes, 5 de abril de 2013

Geometría Analítica del Espacio (Segundo Bachillerato Ciencias)



En esta entrada muestro varios problemas de geometría analítica del espacio y  para cada uno señalo varios vídeos con problemas resueltos relacionados. Antes de todo eso daremos una dirección que nos va a permitir repasar tanto la geometría analítica del plano como la del espacio.
Con fecha 15/5/2015 he añadido enlaces a más probleamas y también a teoría

domingo, 24 de marzo de 2013

El Problema o Paradoja del Cumpleaños

Es uno de los problemas famosos de probabilidad.
Se suele poner porque, igual que ocurre con muchos problemas de probabilidad, la solución correcta choca a la intuición. Por ese motivo se llama a veces paradoja del cumpleaños.
Recomiendo este vídeo de Punset para situarse en este problema en concreto y en el tema de la probabillidad en general:http://www.rtve.es/television/20120509/redes-descifrar-probabilidades-vida/523619.shtml

domingo, 6 de enero de 2013

Sucesiones y Series numéricas

Para empezar, introducciones elementales al tema de sucesiones y series pueden encontrarse en la dirección
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesbajoguadalquivir/mat/cuartob/Sucesiones_progresiones/sucesion2.htm
Desde luego es interactiva, pero quizá un poco "plasta"
Es una introducción interactiva y puedes acceder a ella en introducción interactiva
Información sobre sucesiones y series (en inglés)
http://oeis.org/wiki/Welcome

viernes, 21 de diciembre de 2012

Acertijo lógico y pedantería (el enigma de Kaspar Hauser)

Hace 40 años, más o menos, cursaba yo estudios de enseñanza secundaria (empezaba el bachillerato superior, no voy a entretenerme a establecer la correspondencia con el sistema educativo actual; baste decir que lo cursábamos a los 15 años) y el profesor de matemáticas nos puso un acertijo muy famoso pero que los alumnos no conocíamos, y nos obligó a pensar intensamente en ello.

jueves, 20 de diciembre de 2012

Paradoja de Monty Hall



Una paradoja perteneciente al campo de la estadística es la paradoja de Monty Hall, también llamada la paradoja de las tres puertas.
En un concurso televisivo tenemos tres puertas cerradas. Detrás de una de ellas hay un coche, mientras que detrás de las otras dos, hay una cabra respectivamente.
Después de que el concursante haga su elección (y antes de comprobar si ha acertado), el presentador abre una de las puertas no elegidas donde sabe que hay una cabra y le pregunta al concursante «¿Está seguro de querer abrir esa puerta o quiere elegir otra?»

miércoles, 19 de diciembre de 2012

Prometedor blog de matemáticas

En esta entrada simplemente presento un blog que me parece interesante

Los "titulares" del blog son:
 Blog de Alex Moretó, un lugar para disfrutar aprendiendo matemáticas
Enseñar es amor y provocación, amor porque con afecto se trabaja mejor, y provocación porque no hay que aceptar las cosas porque las digo yo, sino porque los alumnos reconocen que les convence- Jose Luis Sampedro

viernes, 7 de diciembre de 2012

Fundamentos básicos de Investigación Matemática: ¿Cómo resolver un problema matemático?

Fundamentos básicos de Investigación Matemática: ¿Cómo resolver un problema matemático?

Un blog estupendo.
En la entrada que comentamos explica de manera breve, compacta, clara y concreta (con ejemplos)  un método para resolver problemas matemáticos
En este enlace hay una breve descripción de cómo resolver problemas

Muchos videos sobre problemas de matematicas en enseñanza secundaria  y cómo resolverlos
https://www.youtube.com/user/profealex21/playlists

jueves, 6 de diciembre de 2012

Algoritmos ABN

Algoritmos ABN significa algoritmos abiertos basados  en números.
Es un método para enseñar a sumar, restar, multiplicar y dividir, y también extraer raíces cuadradas, de manera que el que calcula sabe en cada momento lo que hace y para qué.
Es un método que facilita que se apliquen los cálculos a situaciones concretas, para que el alumnado pueda discernir qué operación tiene que aplicar en cada caso y no anden siempre preguntando "maestro este problema ¿que es de sumar, restar, multiplicar o dividir?."

martes, 4 de diciembre de 2012